Die Fortbildung beschäftigt sich unter anderem mit folgenden Fragen:
- Was macht Rassismus aus und wie unterscheidet er sich von begründeter Kritik?
- Wie lässt sich Religion kritisieren, ohne religiöse Schüler:innen abzuwerten?
- Wann können auch gut gemeinte antirassistische Ansätze zu unterschiedlichen Maßstäben oder niedrigen Erwartungen führen?
- Wie lassen sich islamistische Positionierungen im Schulalltag erkennen und pädagogisch bearbeiten?
Anhand konkreter schulischer Situationen werden Kriterien für eine differenzierte Einordnung entwickelt. Die erarbeiteten Unterscheidungen werden mit Blick auf den Schulalltag auf ihre Tragfähigkeit geprüft. Ziel ist es, die Urteilssicherheit bei der Einordnung religionsverbundener Konflikte und islamistischer Positionierungen zu stärken und daraus begründete pädagogische Handlungsmöglichkeiten abzuleiten.
