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SUMMARY:Fachtagung zum Thema "Inklusion in der OKJA - (K)eine Frage der Rahmenbedingungen?"
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text css=““]Mit der Reform des SGB VIII gilt nunmehr auch für die Kinder- und Jugendarbeit gem. § 11 „die Zugänglichkeit und Nutzbarkeit der Angebote für junge Menschen mit Behinderungen sicherzustellen“. Unabhängig von dieser auf bestimmte Personengruppen eingegrenzten und letztlich auch wenig inklusiven Formulierung stellt diese Verpflichtung eine nicht ganz neue Herausforderung oder sogar eine Selbstverständlichkeit für die Offene Kinder- und Jugendarbeit dar. Die praktische Umsetzung bewegt sich im Spannungsfeld zwischen selbstverständlicher Haltung und der Forderung\, hierfür die notwendigen Voraussetzungen bzw. Rahmenbedingungen zu schaffen. Grundsätzlich verfügt die OKJA mit ihrer Offenheit sowie ihrer Subjekt- und Lebensweltorientierung über gute Voraussetzungen und das Potenzial\, Vorbild und Motor für gelingende Inklusionsprozesse und deren Umsetzung zu sein. Welche fachlichen und strukturellen Rahmenbedingungen hierfür notwendig sind und wo sich aus der Praxis bereits entsprechende Beispiele ergeben\, darüber will sich der Bundesverband sich mit Fachleuten\, Praktiker:innen und Verantwortlichen aus Politik und Verwaltung auf dieser Fachtagung austauschen – und auch Konsequenzen aufzeigen. Die Fachtagung richtet sich insbesondere an Fachpersonen aus Verbänden\, Trägern\, Einrichtungen und Wissenschaft der OKJA und der Eingliederungshilfe sowie Verantwortliche aus Politik und Verwaltung der unterschiedlichen Ebenen. \nWeitere Informationen sowie die Anmeldung finden Sie auf der Webseite der Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit e.V.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=“2/3″][vc_column_text css=““]Kontakt\nBundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit e.V.\nAnsprechperson: Volker Rohde\nE-Mail: info@bag-okja.de\nWeb: www.offene-jugendarbeit.net \nQuelle: www.offene-jugendarbeit.net/fachtag (09.09.2025)[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=“1/3″][vc_single_image source=“featured_image“ css=““][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:LADS Akademie: Diversity Grundlagentraining
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text css=““]Das Training bildet den ersten Baustein des Lernens zu Diversity. Diversity-Ansätze verfolgen das Ziel\, die Anerkennung und Wertschätzung aller Menschen unabhängig ihrer sichtbaren und unsichtbaren Merkmale und Differenzen zu fördern\, um an der aktiven Gestaltung von Gesellschaft mitzuwirken. Es erfolgt zudem die Vermittlung von Informationen zu den verschiedenen Diversitydimensionen sowie den Inhalten des Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetzes (AGG). Die Reflektion der eigenen Perspektive und des eigenen Umgangs mit Antidiskriminierung und Diversity sowie die Stärkung der individuellen Handlungskompetenz sind wesentliche Bestandteile des Trainings. In dem Training kommen verschiedene Methoden zum Einsatz\, die interaktive Gruppenprozesse und Diskussionen anregen. \nSchwerpunkte: \n\nEinführung in Definitionen und Begriffe\nBewusstsein für Vorurteile: Erkennen und Reflektieren eigener Vorurteile\nEntwicklung einer diskriminierungskritischen Haltung\nSensibilisierung für gesellschaftliche Diskriminierungsrealitäten in Deutschland\nEntwicklung erster Handlungsstrategien für Diversity-Kompetenz\, insbesondere im Berufsalltag\nRechtliche Rahmenbedingungen: Antidiskriminierungsgesetze und Richtlinien\n\nDas Angebot findet im Rahmen der LADS-Akademie 2025 statt. Die Teilnahme ist kostenlos und kann prinzipiell als Bildungszeit angerechnet werden. Eine Anmeldung über das Online-Formular ist bis zum 16. September möglich.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=“2/3″][vc_column_text css=““]Kontakt\nLandesstelle für Gleichbehandlung – gegen Diskriminierung\nE-Mail: ladsakademie@ariadne-an-der-spree.de\nTel.: (030) 259 259 29\nWeb: www.berlin.de/sen/lads \nQuelle: www.berlin.de/lads-akademie (14.03.2025)[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=“1/3″][vc_single_image source=“featured_image“ css=““][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:LADS Akademie: Soziale Herkunft und Sozialer Status
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text css=““]Diskriminierung aufgrund des sozialen Status bzw. der sozialen Herkunft wird Klassismus genannt. Als Diskriminierungsdimension regelt Klassismus u. a. den Zugang zu Bildung\, Wohlstand\, Anerkennung und Gesundheitsvorsorge – und bestimmt oder verhindert dadurch alle Formen sozialer Teilhabe. Das Training beinhaltet theoretische Inputs zur Klärung von Begrifflichkeiten und Hintergründen. Es vertieft mit Methoden der Selbstreflexion die Auseinandersetzung mit der eigenen sozialen Herkunft und dem eigenen sozialen Status. Ziel des Trainings ist ein klassismuskritisches Bewusstsein. \nSchwerpunkte: \n\nWelche Werte und Haltungen wurden mir durch meine soziale Herkunft vermittelt?\nWelche Rolle spielt Klassismus in meinem Alltag? Welche Bilder und Vorurteile habe ich gegenüber Gruppen mit unterschiedlichen sozialen und/oder ökonomischen Verhältnissen?\nWie ist Klassismus mit anderen Diskriminierungsdimensionen verschränkt?\nHabe ich gesellschaftliche Machtverhältnisse\, strukturelle Ungleichheiten und Privilegien im Blick?\n\nDieses Schwerpunkttraining richtet sich an interessierte Personen\, die sich vertieft mit einer Diskriminierungsdimension auseinandersetzen wollen. \nDas Angebot findet im Rahmen der LADS-Akademie 2025 statt. Die Teilnahme ist kostenlos und kann prinzipiell als Bildungszeit angerechnet werden. Eine Anmeldung über das Online-Formular bis zum 06. August 2025 möglich.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=“2/3″][vc_column_text css=““]Kontakt\nLandesstelle für Gleichbehandlung – gegen Diskriminierung\nE-Mail: ladsakademie@ariadne-an-der-spree.de\nTel.: (030) 259 259 29\nWeb: www.berlin.de/sen/lads \nQuelle: www.berlin.de/lads-akademie (17.03.2025)[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=“1/3″][vc_single_image source=“featured_image“ css=“.vc_custom_1742213906461{padding-top: 20px !important;}“][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:Fachtag: Kulturelle Bildung - Offene Räume\, Jüdische Erfahrungen und antisemitismuskritische Standards
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text css=““]Die Bedeutung Kultureller Bildung für die Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen und als Form kultureller Teilhabe ist gesellschaftlich und politisch anerkannt. Auch Kulturinstitutionen profitieren von der Interaktion mit unterschiedlichen gesellschaftlichen Gruppen und der dadurch entstehenden institutionellen Öffnung ihrer Räume. Das Berliner Rahmenkonzept Kulturelle Bildung mit seinen Fortschrittsberichten und die in den letzten 15 Jahren neu entstandenen (Förder-)Strukturen von Bund\, Ländern und Stiftungen sind eindrückliche Belege für viel Erreichtes. \nNach dem 07. Oktober 2023 ist nun aber auch offenkundig geworden\, dass sich die Räume für jüdische und antisemitismuskritische Themen und Künstler:innen seit längerer Zeit immer weiter verengen. Der Fachtag zum Ende des fünfjährigen Bundesmodellprojekts Chasak! des Instituts für Neue Soziale Plastik soll daher Raum geben für jüdische Erfahrungen.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=“2/3″][vc_column_text css=““]Programm: \n15.00 – 16.00 Uhr: Austausch und Vernetzung (begrenzte Anzahl an Plätzen; eine Anmeldung ist bis zum 03. Dezember möglich)\n17.00 – 18.00 Uhr: Panel 1 – Kulturelle Bildung in der Gedenkstättenarbeit: Probleme und Chancen\n19.00 – 20.30 Uhr: Panel 2 – Antisemitismuskritische Standards für die Kulturelle Bildung \nEine Anmeldung ist bis zum 03. Dezember per Mail möglich. Weitere Infos zur Fachtagung erhalten Sie auf der Webseite des Instituts für Neue Soziale Plastik. \nKontakt\nProjekt Chasak!\nc/o Institut für Neue Soziale Plastik\nE-Mail: thamer@neue-soziale-plastik.org\nWeb: www.neue-soziale-plastik.de \nQuelle: www.neue-soziale-plastik.de (25.11.2024)[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=“1/3″][vc_single_image source=“featured_image“ css=““][/vc_column][/vc_row]
URL:https://www.demokratie-vielfalt-respekt.de/veranstaltung/chasak-fachtag-kulturelle-bildung/
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